11月21日，贵阳市教育局关工委、贵阳市家庭教育阳光工作室(小学段)的老师们到贵阳市实验二小天誉城分校，开展贵阳市家庭教育论坛小学线下研讨活动。
下午2:00，曹俊华老师为到场的小学1-3年级的家长上了一堂主题为《家有“小爆竹”怎么办》的家庭教育指导课。
据全国妇联年发布的《第二次全国家庭教育现状调查报告》显示：不了解孩子的想法的父母占30.3%，不知道用什么方法教育孩子的父母占47.4%。根据目前贵阳市家庭教育的情况显示，62%的家长在陪伴孩子的过程中会出现效果不佳，甚至在陪伴的过程中动用武力来解决问题，且不说这样的陪伴是无效的陪伴，还会给孩子的学习与成长带来许多不良影响。对此，曹俊华老师给出了解决办法：
第一步：父母控制住自己的情绪，一吸、二等、三抱、四和好。
当遇到孩子情绪失控时，家长首先要冷静下来。深呼吸、保持冷静。先让孩子发泄站在旁边等着。当孩子哭声渐小，情绪平复了一些，上前去抱一抱，问孩子：“现在好受些了么？可以和妈妈讲一讲今天心情怎么这么糟糕吗？”
请不要离开、不要妥协：家长妥协，类似情况出现两三次，孩子就会发现：发脾气可以换取利益，我想要什么，只要哭闹就可以成功。
我们必须坚定自己的态度。
最后，与孩子和好......
曹俊华老师表示，作为家长，我们只有无条件的接纳孩子的情绪，陪伴在他的身边，有原则的爱，这才是孩子成长最需要的心理营养。
第二步：恰当拒绝不合理的要求。
我们首先要清楚的意识到，孩子的每一次犯错，其实是他们又一次成长的机会。让我们适时的给孩子建立起规则意识，如设立淘气垫(椅)，就是在给孩子设立一个犯错时让他冷静的地方。规定好时间和地点，让孩子冷静思考。
时间到了后，家长们走到孩子身边，抱一抱孩子，说：“今天让你坐在这里的原因是......希望以后......”最后和好。
用这样的方法，反复几次，孩子就知道，哭闹解决不了问题。当他发脾气时，只要一看到淘气垫，你只要把他拉倒淘气垫处，他就会冷静得更快。
当然，惩罚不是目的，只是让孩子控制好情绪的一个手段。曹俊华老师表示，我们还应该教会孩子学会更多的控制情绪、发泄情绪的方法。
第三步：引导孩子合理发泄情绪。
打沙包、跑步、欣赏音乐、打球......都是不错的方法。
第四步：教会孩子表达需求和感受。
孩子发脾气时，用“我感到____因为_____我希望_____”这个句式来教孩子表达需求和感受。
曹俊华老师强调，有效的沟通，还可以通过设定特别时光、家庭会议，让亲子关系更加融洽。
特别时光就是一家人约定一个固定的时间，比如某天的晚上，某个周末，一家人一起去......在共享美好时光时，我们会发现孩子眼中不一样的光芒。
曹俊华老师生动的讲解，引起在场家长共鸣，纷纷表示，受益匪浅。同时，也引起了许多在场听课老师的共鸣，因为他们也是为人父母者。
曹俊华老师还对《家有“小爆竹”怎么办》进行说课，通过说选题、说背景、说对象、说理解、说方法、说过程、说反思七个环节来讲解，让在场的老师们对家庭教育指导课如何说课有了详细的了解。
评课环节，听课教师自愿组合，聚焦本节课的优点、教学思考、改进建议，分四个小组进行研讨。交流中，老师们对《家庭教育知行读本》有了重新的认识，对如何上好一节家庭教育指导课有了新的理解和自己的思考。在研讨结束后，各组推荐代表上台展示交流的成果，现场研学的氛围持续热情高涨。
云岩区家庭教育指导中心主任余佳作为本次线下研讨活动的专家，对活动进行了点评：“一个上好家庭教育指导课的老师能影响三代人，甚至是辐射到各类人群中去，现在的家长太需要和学生一同成长，而希望老师们都能加入阳光工作坊这个大家庭中，从本校实际出发，按照家长层次和需求选题，转变更多家长的教育观念。”
北京市朝阳区实验小学贵阳分校校长唐卫琼希望大家认真钻研《家庭教育知行读本》，用好“家庭教育案例课”这个载体，提升教师自身素养，帮助家长找到正确的教育方法，促进家校生共同成长。(文/图吴维维)