特级教师数量已超过名，其中3名教师入选教育部“万人计划”教学名师；正高级教师人数已达52名，数量居全市前列；15人入选北京市首批特级校长……“十三五”期间，朝阳区进一步健全了教师队伍建设政策支持体系，创新教师培训方式，营造有利于教师成长发展的制度环境，为实现区域教育高质量发展提供了坚强有力的师资保障。
优化教师成长路径，让每位老师都获得发展
“执教生涯伊始，本人郑重承诺，我愿意做一名光荣的人民教师……”全体新教师起立，面对五星红旗，举起右拳大声宣读誓词，立志为党的教育事业奋斗终身。这是朝阳区年教师节新任教师入职教育活动的场景，教师的引进和培养是区教育系统的一件大事。
兴教必先强师。近年来，朝阳区积极为不同层次的教师搭建成长的平台，让每位老师都获得发展。朝阳区出台了《北京市朝阳区“十三五”时期教育人才发展规划》，着力优化教育人才资源配置，提升教育人才素养，朝阳区构建了以“专业研究机构（高校、科研院所等）——区域教科研业务部门——区域中小学”为主体的三元互动区域教研共同体发展模式，着力培育区域学术专业团队和教育教学研究实践团队。教研共同体内生式发展模式在朝阳区广泛应用5年来，约在40多个项目中发挥作用。现已逐步形成区域教研的内生式发展力量，区域的学术人才库初步建立，并发挥出重要的学术影响力。
“朝阳区教育水平实现跨越式提升的关键在于软件能力，而软件的核心是人才。”朝阳区委教工委相关负责人表示。在人才引进方面，截至目前已有位博士教师加入了朝阳教育队伍，博士教师的培养和发展是卓越教师培养工作新的着力点和增长点。朝阳区教研中心适时启动了“博研苑”人才项目，着力于博士教师教育教学实践能力和学术水平双促进发展机制建设，实现了博士教师教学和科研双优秀目标。
从教育人才成长规律来看，要想突破专业发展瓶颈，要聚焦于个体的反思与转化式学习方式。朝阳区教研中心搭建了“学科名师展示”和“名师讲堂”的示范、引领、辐射平台。旨在发现名师、培养名师、推出名师，把展示活动作为学员“实践经验提炼、教育内涵挖掘、教育思想提升”专业发展的契机，通过专家导师对学员“研究——实践——反思——提升”全程深度指导，使学科特色展示活动更具影响力与辐射力。
实施“双名工程”，让名师脱颖而出
“十三五”期间，朝阳区重点围绕“高端人才聚集”“卓越人才培育”“名师名长示范引领”“优秀人才激励”等四项行动计划，进一步深化和推进“双名工程”的再提升，加快高端学术人才培养。
“十三五”期间，朝阳56名干部教师被评为北京市优秀教师和优秀教育工作者；王苹、王贵军、芦德芹3名教师入选教育部“万人计划”教学名师库，40名教师入选北京市名师培养对象。朝阳区三里屯幼儿园张雅静老师荣获全国模范教师称号，朝阳区日坛中学孙静老师荣获全国优秀教师称号。年北京市首评特级校长，朝阳区共有15人入选，总量全市最多。年,朝阳区6名干部教师入选新一批“国培计划”专家库,入选人数位列全市第一。
“研究支撑——系统设计——实践改进”的朝阳区人才培养模式，使得区域教育质量提升进入快车道。与年相比，中考综合优秀率提升48.56%，及格率连续10年95%以上；本科上线率提升16.31%，一本上线率提升21.62%。据北京教科院课程改革监测数据和创新素养调研项目数据显示，朝阳教师专业理念与师德、专业能力和教学实施等发展水平已位于北京市前列。
整理/记者王成
素材来源：朝阳区教委宣教中心