北京市朝阳区实验小学在国务院“推动社会力量支持校园体育”的思想指导下，学校各项工作以学生的体质健康为前提，开设各级各类体育课程、开展各项体育活动，围绕“育体、育心、育人”目标推动学校体育工作。
朝阳区实验小学党总支书记胡爱国认为，举办冰雪活动的意义是非常重大的。通过冰雪活动的举办，通过这种浓厚的活动氛围，加强了学生对冰雪运动的了解和兴趣，为冬奥会培养了一批忠实的小观众。同时，爱国主义教育在嘴上说说是不够的，恰逢北京是世界上第一个也是唯一一个既举办夏季奥运会也举办过冬奥会的城市，学生们真实参与了相关活动才能更好地激发民族自豪感，更好地进行爱国主义教育。
冰雪社团成绩斐然
随着北京冬奥会申办成功，学校也在朝阳区体育局、朝阳区教委各级领导、社会、家长的大力支持下积极开展冰雪运动。学校成立了专门的领导小组，对此项工作进行布置与实施。学校根据实际情况，结合学生参与冰雪活动程度，吸引社会力量走进校园，以此为契机开展各项冰雪活动，并建立冰球队和旱地滑雪队。
冰球队建设主要结合学校集团化的办学，充分发挥多元化的作用，经过选拔有幸福、润泽、罗马、左家庄、福源、老君堂、三里屯，七个校区26名队员入选朝实冰球队。冰球队从年至今，共参加四届北京市中小学生校际冰球联赛和一届朝阳区中小学生冰球联赛，并且取得了令人骄傲的成绩：年球队获得了北京市中小学生校际冰球联赛小学甲组的亚军；年获得了北京市中小学生校际冰球联赛小学甲组第四名、丙组第三名；年获得了北京市中小学生校际冰球联赛小学甲组第八名；年获得了北京市中小学生校际冰球联赛小学甲组第五名。年获得了北京市朝阳区第一届中小学生冰球联赛甲组亚军、乙组冠军。
旱地滑雪队建设主要结合学生身体素质能力和轮滑水平，在三、四年级名学生中进行选拔，最终有40名学生入选朝实旱地滑雪队，并多次参与滑雪活动。
家校合作制度保障
为了保证学生能尽情享受冰雪运动带来的欢乐，学校聘请专业校外专项教师进行相关技术指导，学校安排教师参与课程管理与组织。统一购置相关器材，课前由教练与教师提前进行器材的检查，保证器材安全使用。专任教师与教练提前检查场地，及时进行清理。教练制定相应训练计划，做好每节课的备课环节，制定合理教学目标。课程结束后由管理教师做好学生放学回家工作，必须亲自把学生交到家长手中。任课教师提前到训练场地30分钟，做好课前准备。
家长也十分配合学校，并且自发成立了冰球家委会，为社团设计队徽、队旗，为学生们活动租场馆，撰写新闻稿件，为训练、比赛中的孩子们照相……
教学主任王长柏表示：“正因为有家长的支持和配合，我们才能得到那么多那么好的资源，现在孩子们参加的冰雪活动能有如此规模和成绩，这和家长的付出是分不开的。”
活动多样全面发展
为了助力学校冰雪活动的发展，学校在策划开展工作的时候有意识地将冰雪活动和学校工作有机结合起来。目的是大力推广冰雪活动，让更多的孩子了解冰雪知识，体验冰雪活动的乐趣，促进学生身心健康水平的提升。
学校开展冰雪活动多年，开展参加了多项活动，例如“年中国-挪威友好滑轮活动”，多名学生代表学校参加朝阳区滑雪夏令营活动，年1月,北京市朝阳区实验小学滑雪队受邀参加了芬兰驻华大使馆官邸举办的滑雪活动，3月北京市朝阳区实验小学教育集团冰球队的家长代表齐聚幸福校区，召开了年朝实冰球队家长会暨北京市校际冰球联赛集训启动会等。
瞿子川同学表示：“学校会邀请一些奥运会的冠亚军来给我们做讲座，包括奥运会起源、冬奥发展、奥运精神等等，还讲了很多励志故事，我在这些讲座活动中学到了很多。”
安那爱同学表示：“我们要做到德智体美劳全面发展，冰雪运动作为爱好，作为课外活动，我有能力平衡训练和学习的时间。”
张宇涵同学表示：“老师和家长在冰雪运动中给了我很多支持，我也在其中学到了‘功夫到自然成’的道理。”