近日，朝阳区实验小学左家庄分校举办了“基于学生自主发展语文学科核心素养的培养读写结合策略研究”的课题中期汇报会，学校邀请到全国教育科学“十三五”规划教育部规划课题“基于学生自主发展的校本课程行动研究”总课题组负责人王明平教授，及朝阳区教育科学研究院林秀平、马妍、朱春梅、冯佳、张瑾老师到校参加活动。
学校一至六年级12位语文教师分别展示通过实施读写结合策略提升学生语文学科核心素养的课程。低年级的绘本课，学生乐于参与听说演的学习活动，在图文结合丰富理解中注重口头表达的训练与培养。中高年级的侧重点在于书面表达，将单元学习进行整体建构，在读结构、读方法、读表达的基础上，运用习得方法进行写作。
课后与会专家及教研员进行了精彩点评，肯定了教师研究的扎实性与创新性，学生表达内容与形式的丰富性。同时提出了研究要继续深入，着力提升学生的语文学科核心素养。
在学校课题研究的中期汇报中，重点介绍了在课题实施阶段取得的阶段性成果，围绕开展自主探究丰富表达，梳理读写要点提升素养；运用读写策略开展课题研究，组织“读写结合”研讨活动等内容进行总结。实验教师将自己在研究“微课题”中总结出的读写结合策略，以论坛的形式与专家、教师们一同分享，获得了与会专家的好评。
“基于学生自主发展的校本课程行动研究”总课题组负责人王明平教授做了课题中期研究的鉴定与点评，他高度肯定了学校扎实推进课题研究的阶段工作，同时提出了后续研究工作的努力方向。郝荣军校长感谢专家团队的大力支持，明确提出未来课题研究将作为学校科研工作发展的目标，每一位教师都要以此为己任，通过策略研究，提升教师专业能力，提高学生核心素养，在落实“双减工作”的同时实现课堂的高效。
来源：朝阳区实验小学左家庄分校
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